自考《教育经济学》串讲笔记：教育投资的一般理论问题

更新时间：2021-05-23作者：湖北自学考试阅读量： 114 次

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自考《教育经济学》串讲笔记：教育投资的一般理论问题 ,自考备考要根据重点复习，有重点的复习学习效率才高，这里为大家提高了教育经济学各章节知识重点，大家可以收藏背诵。一、教育投资、人力投资与智力投资教育投资是投入教育领域中，用于培养不同熟练程度的后备劳动力和各种专门人才，以及提高人的劳动力的人力和物力的货币表现。这里包含着二层意思：第一，教育投资是投入教育领域，而非其它领域的人力和物力的货币表现；第二，教育投资的目的在于培养和提高人的劳动能力。按西方教育经济学家的观点，投资即是资本的购买，因此，一切用于购买资本的支出都可以算作投资。受教育也是一种资本的购买，即人力资本的购买。因为一个人受教育之后，能提高自身的能力，而人的能力的提高就能使自己获利，这种能使人获利的能力即资本。由于能力在一个人受教育之后，即与人不可分开，故叫做人力资本。二、教育投资的性质和特点（一）教育投资的性质教育投资作为培养和提高人的劳动能力的投资，兼具消费性和生产性二重性质的投资。1、从消费与生产的关系来看，教育是一种有形的消费，又是潜在的生产。2、从教育的经济效益来看，教育投资是必要的消费，又是“扩大”了的生产。3、从教育利益的周期看，教育投资是今日的消费，明日的生产。4、从教育过程和生产过程看，教育过程是人力与物力的消费，又是生产过程的必要准备。（二）教育投资的特点教育投资具有自己的特点：（1）教育投资的非盈利性。（2）教育投资的连续性。（3）教育投资的固定性。（4）教育投资的递增性。（三）正确认识教育投资性质和特点的意义首先，教育投资即是兼具消费性和生产性的二重性质的投资，就要求辩证地看待教育消费性与生产性的关系，教育消费生产出劳动者的素质，生产出经济发展的动力。其次，教育投资的非盈利性决定了教育的发展离不开国家的投资。第三，教育投资的连续性和递增性要求我们在处理国民经济各方面投资时，不仅不能中断教育投资，而且要保证其不断随教育的发展而增长。第四，教育投资的固定性要求保证教育投资有一个稳定的来源。

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