武汉大学网络教育成考专升本大学语文试题

武汉大学网络教育成考专升本大学语文试题,武汉大学网络教育成考专升本大学语文试题：四、阅读理解（一）阅读《大同》中的一段文字：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在者去，众以为殃，是谓小康。请将这段文字中的下列语句译成现代汉语：1.今大道既隐，天下为家。2.以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。（二）阅读《前赤壁赋》中描写箫声的一段：客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。请回答：1.作者是谁？2．作者是从哪三个角度描写箫声的？3．这段文字采用了哪几种修辞手法？（三）阅读《苦恼》中的一段文字：暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。年夫姚纳波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。请回答：1．这里采用的是什么人物描写方法？2．这里马的形象与人物形象是什么关系？（四）阅读《宝玉挨打》中的一段文字：王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看在夫妻分上。我如今己是五十多岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日要越发弄死他，岂不是有意绝我呢？既要勒死他，索性先勒死我，再勒死他！我们娘儿们不如一同死了，在阴司里也得个倚靠。”说毕，抱住宝玉，放声大哭起来。请回答：1.王夫人为什么一定要死死保住宝玉？2.从这段文字可以看出王夫人是一个什么样的人？（五）阅读《水龙吟》下片：休说鲈鱼堪，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，英雄泪？请回答：1.该诗歌的作者是谁？2.词的下片表现了作者怎样的思想感情？3.下片的主要抒情方式是什么？（六）阅读《风波》中的一段话：过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说：“你在城里可听到些什么？”“没有听到些什么。”“皇帝坐了龙庭没有呢？”“他们没有说。”“咸亨酒店里也没有人说么？”“也没人说。”“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”“……”“你想，不坐龙庭了罢？”“我想，不坐了罢。”请回答：1.这段文字所运用的主要描写方法是什么？2.从这段文字可以看出七斤夫妇怎样的思想状态？（七）阅读《寡人之于国也》片段：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入氵夸池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。1.上述篇章的作者是_________。2.解释这段文字中加点字的含义。胜：3.分析这段话的论证方法。（八）阅读柳永《八声甘州》片段：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。请回答：1.这段文字通过什么景物来表现作者怎样的思想感情？2.这里写景用的是什么表现手法？（九）阅读徐志摩《再别康桥》片段：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！请回答：这段文字表达了诗人怎样的情感？“但我不能放歌”一句表达了诗人怎样的心情？（十）阅读《李将军列传》中的一段文字：广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。请回答：1．解释这段文字中加点字的含义。乏绝：2．将这段文字译成现代汉语。

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