网络教育有用吗？值得报考吗？它有哪些优劣势？

更新时间：2021-04-15作者：湖北网络远程教育阅读量： 155 次

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网络教育自出现发展到现在，不过十余年，很多人都对它知之甚少。既不知道在学历教育中它属于什么地位，也不知道自己应不应该报考。今天，湖北专升本网就向你详细解密网络教育的优劣点，让你在备考的路上无忧。一、优点1、低门槛网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。2、自主性素质的培养通过网络教育课程的学习，使得学生与教师分离，改变了传统的以教师为中心的学习环境。学习过程完全通过学生自主活动实现，学生置身于个人学习氛围之中，须自觉地约束个人行为，自我设计学习进度，直到达到学习目的。3、个性化的发展网络学习可以灵活地支配时间，并且不受任何空间限制，只要具备基本上网条件即可实现，其学习过程是个体行为到群体行为再到个体行为。与传统学习过程群体行为到个体行为比较，突出了个体的作用。这一过程不是简单的形势变化。而是为个性化素质教育提供了条件。4、协作精神的提高网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制，全员以平等的身份参与学生与学生、学生与教师的交流，避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象，增强了写作学习的弹性。二、缺点1、对象“泛”化网络教育没有个别性的针对，只对一群体的关注，在具体的教学中，缺乏情景性的教学。在真正的教学中，每一次的教育教学都是基于具体的情景，离开了当时的情景，教学也就失去了意义性。2、忽视了教学之中的情感因素眼下的网络教育不关注讲授者与接受者的情感，在这种流水线形式的教学中，以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈，但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下，每个人的动作不能太大，而且对人的察言观色，需要长久性，一堂授课，只能留下粗略的印象，不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。

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