成人高考《教育理论》考点有哪些？笔记串讲（10）

成人高考《教育理论》考点有哪些？笔记串讲（10）,以下为大家整理了这门课程的一些重要知识点，各位小伙伴可以复习情况自行参考识记。(一)记忆及其类型1、什么是记忆2、记忆的基本过程识记、保持、再现;编码、存储、提取。3、记忆的主要类型(1)记忆对象分类①形象记忆;②逻辑记忆;③情绪记忆;④动作记忆。(2)记忆阶段分类①瞬时记忆;②短时记忆;③长时记忆。4、记忆表象(1)什么是表象(2)表象与后象的关系(3)记忆表象的特点①直观形象性;②形象概括性;③模糊片断性;④个别差异性。(二)记忆系统1、瞬时记忆(感觉记忆)(1)瞬时记忆的特点(2)瞬时记忆的编码(编码方式，影响因素)(3)瞬时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)2、短时记忆(工作记忆)(1)短时记忆的特点(2)短时记忆的编码(编码方式，影响因素)(3)短时记忆的存储(存贮容量，存贮时间)3、长时记忆(1)长时记忆的特点(2)长时记忆的编码(编码方式，影响因素)(3)长时记忆的存储(存贮方式，存贮容量，存贮时间)(三)遗忘1、什么是遗忘2、遗忘的种类①暂时性遗忘和永久性遗忘;②主动遗忘与被动遗忘。3、遗忘的规律艾宾浩斯的遗忘曲线。4、遗忘的原因①消退说;②干扰说;③压抑(动机)说;④提取失败说。(四)提高记忆能力，促进知识巩固1、良好记忆品质的特点敏感性、持久性、准确性、准备性。2、提高记忆能力的方法(1)明确记忆目的，增强学习的主动性;(2)理解材料的意义，少用机械记忆(3)对材料进行精细加工，促进深度理解(4)运用组块化策略，合理组织材料(5)运用多重编码方式，提高加工质量(6)注复复习方法，防止知识遗忘。(四)思维及其类型1、什么是思维2、思维的特点(间接性、概括性)3、思维的类型(1)根据思维的发展水平：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维(2)根据思维的逻辑性：分析思维、直觉思维(3)根据思维的指向性：集中(求同)思维、发散(求异)思维(4)根据思维的创造程度：再造性思维、创造性思维(五)思维的过程和基本形式1、思维的过程(1)分析和综合(2)比较(3)抽象与概括(4)系统化与具体化2、思维的基本形式(1)概念①概念的特征与分类;②概念的内涵与外延;③概念与词语。(2)判断(3)推理3、科学概念的掌握(1)合理利用日常概念(2)充分利用感性经验(3)注意"变式"的使用(4)词和感性材料的结合(5)正确给概念下定义(6)在实际应用中掌握概念(7)形成正确的概念体系(六)问题解决1、问题与问题解决的特点(1)问题及其特点(2)问题解决及其特点2、解决问题的阶段(1)提出问题(2)明确问题(3)提出假设(4)检验假设3、解决问题的策略与方法(1)启发式方法与算法式方法(2)手段-目的分析法与爬山法(3)目标递归策略与目标递进策略4、影响解决问题的因素(1)问题情景与问题表达方式(2)联想与原型启发(3)定势与功能固着(4)个体的经验水平(5)个体的情绪与动机(6)个性因素(能力、性格等)(七)良好思维品质的特性(1)广阔性和深刻性(2)独立性和批判性(3)逻辑性和严谨性(4)灵活性和敏捷性(5)创造性2、怎样培养学生良好的思维品质(1)加强科学思维方法论的训练(2)运用启发式教学方法(3)加强言语的训练(4)发挥定式的作用(5)培养解决实际问题的能力3、创造性思维的培养(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力(3)培养与发展学生的直觉思维能力(4)进行创造性的活动，培养创造性人格

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